| Наименование показателей | Оценка в баллах |
| Да – 1 балл | Нет – 0 баллов |
| 1. Организация рабочих мест учащихся: | | |
| -рабочие места оборудованы 2-хместными столами | | |
| -оснащение рабочих место учащихся набором инструментов, посуды, оптическими приборами, размещаемыми на столе или в подстолье | | |
| -наборы инструментов, посуды. реактивов, оптических приборов (хранятся в лотках и ставятся во время лабораторной работы) | | |
| -имеется комплект раздаточного материала для проведения лабораторных работ | | |
| 2. Организация рабочего места учителя: | | |
| -к рабочему месту подведена вода | | |
| -к рабочему месту подведен электрический ток | | |
| -классная доска оснащена приспособлениями (по 0,5 б.):
держателями
магнитной доской
ящиками для хранения таблиц под доской
экран укреплен над доской по центру стены | | |
| 3. Органиазция использования технических средств в учебном процессе: | | |
| -кабинет имеет приспособления для зашторивания | | |
| -использование экранных пособий на уроках в соответствии с программой | | |
| -использование телепередач на уроке | | |
| -использование компьютера на уроках | | |
| 4. Размещение и хранение учебного оборудования согласно правилам по охране труда и требованиям НОТ: | | |
| -соблюдение принципов хранения в определенной системе ( по классам, видам пособий. С учетом частоты использования) | | |
| Натуральные объекты, реактивы, посуда, колющие и режущие инструменты хранятся согласно правилам | | |
| -оптические приборы хранятся в футлярах с набором съемной оптики | | |
| -имеется набор микропрепаратов для раздачи на столы | | |
| -оптические приборы имеют нумерацию соответственно рабочим местам учащихся | | |
| -хранение печатных и экранных пособий: | | |
| -таблицы хранятся в порядке, соответствующим последовательности учебного материала по программе | | |
| -таблицы наклеены на ткань или картон | | |
| -таблицы хранятся в табличниках (в рулонах) в подвешенном состоянии (на кронштейнах) | | |
| - диафильмы систематизированы, хранятся в укладке | | |
| -кинофрагменты систематизированы, хранятся в укладках | | |
| 5. Рациональное оформление кабинета: | | |
| - имеется постоянно экспонирующийся материал | | |
| -сменные материалы по темам | | |
| -сменные материалы, обеспечивающие воспитание интереса к биологии(стенды, газеты) | | |
| -материалы краеведческого характера | | |
| -имеется уголок охраны труда | | |
| 6. Самооборудование кабинета: | | |
| -инструкция для лабораторных работ | | |
| -индивидуальные задания для различных групп учащихся | | |
| -материалы для выполнения самостоятельных и проверочных работ | | |
| -карточки для работы с экранными пособиями | | |
| -карточка оборудования | | |
| -картотека научно-популярной и методической литературы | | |
| -поурочные (тематические) папки | | |
| -другие виды дидактического материала | | |
| -пополнение кабинета самодельным оборудованием | | |
| Таблицы, транспаранты, диапозитивы | | |
| 7. Оборудование кабинета живыми растениями: | | |
| -размещение их в лаборантской | | |
| -размещение их в кабинете | | |
| -подбор растений в кабинете исходя из использования в учебном процессе | | |
| ПРИМЕЧАНИЕ: к-во растений / к-во видов - | - | - |
| 8. Учебно-наглядные пособия для проведения лабораторных работ по биологии: | | |
| -открытки с изображением пород домашних животных и сортов культурных растений | | |
| -открытки (рисунки) с изображением диких предков растений (животных) | | |
| -открытки с изображением специализированных форм растений и животных | | |
| -самодельные коллекции плодов и семян | | |
| -коллекции растений одного вида | | |
| -одноклеточные и многоклеточные формы растений и животных | | |
| -коллекции цветных растений с разными способами опыления | | |
| -коллекции насекомых, различающихся по окраске, форме и размерам тела | | |
| -наборы микропрепаратов по общей биологии | | |
| -колосья ржи, пшеницы и т.п. | | |
| -бобы гороха, люпина. Фасоли и т.п. | | |
| ИТОГО БАЛЛОВ | | |
| Эстетическое оформление кабинета (до 10 баллов) | | |