Традиционный урок

Основные этапы традиционного урока

1. организационный момент;
2. проверка домашнего задания;
3. проверка знаний и умений учащихся;
4. постановка цели занятия перед учащимися;
5. организация восприятия новой информации;
6. первичная проверка понимания;
7. организация усвоения нового материала путем воспроизведения информации и выполнения упражнений по образцу;
8. творческое применение и добывание знаний;
9. обобщение изучаемого на уроке и введение его в систему ранее усвоенных знаний;
10. контроль за результатами учебной деятельности, осуществляемый учителем и учащимися, оценка знаний;
11. домашнее задание к следующему уроку;
12. подведение итогов урока.

Урок изучения нового материала

1. первичное введение материала;
2. указание на то, что учащиеся должны запомнить;
3. мотивация запоминания и длительного сохранения в памяти;
4. первичное закрепление под руководством учителя посредством прямого повторения;
5. контроль результатов первичного запоминания;
6. регулярное систематизирующее повторение;
7. повторение и постоянное применение полученных знаний и навыков для приобретения новых;
8. включение опорного материала для запоминания в контроль знаний, регулярная оценка результатов запоминания и применения.

Урок закрепления знаний

1. сообщение учащимся цели предстоящей работы;
2. воспроизведение учащимися знаний, умений и навыков, которые потребуются для выполнения предложенных заданий;
3. выполнение учащимися различных заданий, задач, упражнений;
4. проверка выполнения работ;
5. обсуждение допущенных ошибок и их коррекция;
6. задание на дом.

Урок формирования умений и навыков

1. постановка цели урока;
2. повторение сформированных умений и навыков, являющихся опорными;
3. проведение проверочных упражнений;
4. ознакомление с новыми умениями;
5. упражнения на их освоение;
6. упражнения на их закрепление;
7. тренировочные упражнения по образцу, алгоритму, инструкции;
8. упражнения на перенос в сходную ситуацию;
9. упражнения творческого характера;
10. итог урока;
11. задание на дом.

Урок повторения

1. организация начала урока;
2. постановка образовательных, воспитательных, развивающих задач;
3. проверка домашнего задания, направленного на повторение основных понятий, умозаключений, основополагающих знаний, умений;
4. подведение итогов повторения, проверка результатов учебной работы на уроке;
5. задание на дом.

Урок проверки знаний

1. постановка задачи урока;
2. изложение содержания контрольной или проверочной работы (задачи, примеры или ответы на вопросы и т.п.).
3. подведение итогов урока;
4. определение типичных ошибок и пробелов в знаниях и умениях, а также путей их устранения и совершенствования знаний и умений.

Повторительно-обобщающий урок

1. организационный момент;
2. вступительное слово учителя с сообщением цели и плана урока;
3. выполнение учащимися (индивидуально и коллективно) (устных и письменных) заданий обобщающего и систематизирующего характера;
4. проверка выполнения работ;
5. формулирование выводов по изученному материалу;
6. оценка результатов урока;
7. подведение итогов;
8. задание на дом.

Комбинированный урок

1. организация начала урока;
2. проверка домашнего задания, постановка цели урока;
3. подготовка учащихся к восприятию нового учебного материала, т.е. актуализация знаний и практических и умственных умений;
4. изучение нового материала, в т.ч. и объяснение;
5. закрепление материала, изученного на данном уроке и ранее пройденного, связанного с новым;
6. обобщение и систематизация знаний и умений, связь новых с ранее полученными и сформированными;
7. подведение итогов и результатов урока;
8. задание на дом. 

Структурные элементы урока